7月26日，主题为“智能时（shí）代 智（zhì）创未来”的2021年中国（guó）人工智能普及教育发展论坛在山东（dōng）烟台举行。论坛由（yóu）中国科协青少年科技中心（xīn）、中国青少年（nián）科技（jì）辅导（dǎo）员（yuán）协会（huì）和山东（dōng）省科学技术协会共同主办。中国科协青少年科技（jì）中心（xīn）副主任刘会强出席论坛并致辞，山东省科协党组副书（shū）记、副（fù）主席纪洪波（bō），山东（dōng）省科技馆馆长、省（shěng）青少年科（kē）技活动中心主任夏庆刚，山东省烟台市（shì）科协党组书记、主席陈海涛出席论坛。近万（wàn）名教师通（tōng）过线上线下结合方式收看。

与会专家围绕提升人工智能科普工作者的（de）信息（xī）素养、专业化水平和创（chuàng）新能力（lì），搭建跨界融合、共商共（gòng）建（jiàn）、共创共（gòng）享的青少年人工智能科（kē）普资源开放平（píng）台，促（cù）进人工智能科普（pǔ）活动（dòng）在全社会的普及推广等话题进行（háng）分享交流。

关于（yú）人工（gōng）智能普及教育的三层（céng）思考：WHY、WHAT、HOW

人工智能教育可以从（cóng）三个角度来看（kàn），首先是为智能化生存（cún）的教育，教育第一个问（wèn）题是学会生存，其次（cì）是为智（zhì）能化（huà）发（fā）展的教（jiāo）育（yù），要培养（yǎng）一批专家发展核心技术，最后是为智能化向善（shàn）的教（jiāo）育，所（suǒ）有人共同保证技术向善（shàn），即人类创造的工具要对人类及共生存环境有利（lì）。我（wǒ）理解我们的普及教育，就是面向所（suǒ）有人的教育，适（shì）应智能化生存是所有人的问题，另外要保（bǎo）证智能（néng）化向善（shàn）也是所有人的（de）问题（tí），我想（xiǎng）这是（shì）人工智能普及教（jiāo）育的重点，以培养有高尚品德的、掌握智能化生存发展基本能力的一代新人。

人（rén）工智能普及教育（yù）是面（miàn）向全民的，尤其是（shì）青少年人工智能（néng）素养和科技基础教育，要“以德为先，重在基础，先习后学”；首（shǒu）先要摆脱单纯技术（shù）观点，高度重（chóng）视品德伦（lún）理（lǐ）培（péi）养（yǎng），负责任地与人工智能打交道（dào）；要跳出既有学科教育的（de）思路，充分（fèn）认识（shí）到人工（gōng）智（zhì）能多学科交叉融合的特点，增（zēng）强跨学科能力，认识到（dào）有效人机协作需要具备一系列人工智能素养，同时不能忽视对语文和数学基本技（jì）能的需求（qiú）；而且，人工智能要转（zhuǎn）变重（chóng）理论轻实践的学习的（de）模（mó）式，以体验为先，而不（bú）是以教（jiāo）条为先，努力让（ràng）人工智能（néng）学习沉浸在智（zhì）能化生活中，闯（chuǎng）出一条手脑结合的“做中学”的（de）新路。

复兴路上（shàng）的中国（guó）智能（néng）教育

在天津市科协机关座谈会上，陆为民（mín）代（dài）表天津市科协领导班子，汇报了天津市科协学习贯彻习近平总书（shū）记重要讲（jiǎng）话精神和重要指示要求、学习贯彻中（zhōng）国（guó）科协十大精神、贯彻落实天津市委书记李鸿忠的指示批示精神和市委市政府部（bù）署要求（qiú），在（zài）加强思想政治引领、推（tuī）进全域科普工作（zuò）、推动（dòng）“科（kē）创中国”试点城（chéng）市建（jiàn）设、服（fú）务党和政府科（kē）学（xué）决策、服务科技工作者成长成才、加强党对（duì）科协工（gōng）作的领导等方面的工作（zuò）情况。

在（zài）中华民族伟大复兴的征（zhēng）程中，教育如何担当，助力（lì）创造性人才培养，实现基础（chǔ）理论研究的腾飞？很重要（yào）一点就（jiù）是借助（zhù）于AI来振兴教（jiāo）育。教育（yù）有三大要素（sù），第一大要素（sù）是能力（lì）培养，第二大要素（sù）是价值塑造（zào），第三大要素是知（zhī）识（shí）传授（shòu），叫“三位一体”。“三位一（yī）体（tǐ）”当中人工智（zhì）能主要是创（chuàng）新教育内容，改革教学方法，培育创（chuàng）造性人才。

老师要从（cóng）知识本位教育转向能力本位教（jiāo）育，充分用人工智能改变课堂（táng）教学，包括师生互（hù）动、智能班级排课、校园安防、学生心（xīn）理分析（xī）、数据分析、全息教育等（děng）；要利用人工智能发挥潜力，把人工智能技术和教育相（xiàng）关（guān）部门的工作结合起来，通（tōng）过人工智能（néng）辅助孩子更快地学会（huì）思考。未来人工（gōng）智能教育发展最（zuì）关键（jiàn）的是培（péi）养未来中（zhōng）国发展（zhǎn）所需要（yào）的（de）创造性人才。

智能时代新范式：平（píng）行（háng）智（zhì）能、平行教育（yù）、平行（háng）社会

人工智能最重要的应用领域是教育，第二才是管（guǎn）理，然（rán）后才是制（zhì）造（zào）其（qí）他东西。人工智能教育核心（xīn）理念是平行教育，而（ér）且（qiě）以学（xué）习者为（wéi）中心，学生是学习者，老师也是学（xué）习（xí）者。

我们提（tí）出智能教育素质的iSTREAMS理念，首（shǒu）先要激励（lì）学生（shēng）的创新思维（wéi），其次（cì）才是智能化，每做一件事需要把信息搜一遍，再（zài）次要关注学科交叉，通过学科交叉形成跨学科体系（xì），最后是国际（jì）化，共同构建人类（lèi）命运共（gòng）同体（tǐ）。

据（jù）悉，本（běn）次论坛暨（jì）交流活动以（yǐ）人工智能普及教育发展为目标，研究和讨论现阶段（duàn）我国人工智（zhì）能科（kē）普教育深度融合的发展方（fāng）向，通（tōng）过举办（bàn）专题论坛、云直播课堂、主题工作坊、AI项目式教学设计（jì）、国内外经典案例解读（dú）、分组展（zhǎn）示交流（liú）等多项活动，进一步（bù）提升人工智能科普工作者（zhě）的信（xìn）息（xī）素养、专业化（huà）水平和创新能力，搭建（jiàn）跨界融合、共（gòng）商共建、共创（chuàng）共享（xiǎng）的青少年人工（gōng）智（zhì）能科（kē）普（pǔ）资源开放平台，促进（jìn）人工（gōng）智能科普活动在全社会的普及推广（guǎng）。